Öğretmenler, öğrenme ortamlarından şikâyetçi 

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM), 78 ilden bin 918 öğretmenin katıldığı “Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi” konulu bir anket çalışması gerçekleştirdi. 

Başta öğrenciler, öğretmenler ve veliler olmak üzere eğitim camiasını yakından ilgilendiren “Öğrenme Ortamları” araştırmasına katılan öğretmenlerin yüzde 65.6’sı ilköğretimde, yüzde 34.4’ü ortaöğretimde görev yapıyor. 

Araştırmaya katılanların yüzde 27.1’i okullarındaki eğitim araç-gereçlerinin kesinlikle yetersiz olduğunu, yüzde 25.3’ü yetersiz olduğunu, yüzde 30.9’u kısmen yeterli olduğunu, yüzde 12’si yeterli olduğunu ve yüzde 4.7’si kesinlikle yeterli olduğunu ifade ediyor. 

Öğretmenlerin yüzde 27.5’i okullarının ve sınıflarının fiziksel şartlarının kesinlikle yetersiz olduğunu, yüzde 24.9’u yetersiz olduğunu, yüzde 27.8’i kısmen yeterli olduğunu, yüzde 14.8’i yeterli olduğunu, yüzde 5’i ise kesinlikle yeterli olduğunu düşündüklerini belirtiyor. 

Araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 77.7’si okullarının çok amaçlı salon ve spor tesislerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, yüzde 12.1’i kısmen yeterli olduğunu, yüzde 10.2’si ise yeterli ve kesinlikle yeterli olduğunu dile getiriyor. 

Öğretmenlerin yüzde 34.6’sı okullarındaki laboratuarların kesinlikle yetersiz olduğunu, yüzde 24’ü yetersiz olduğunu, yüzde 25.5’i kısmen yeterli olduğunu, yüzde 11.5’i yeterli olduğunu, yüzde 4.4’ü ise kesinlikle yeterli olduğunu kaydediyor. 

Yüzde 32.5’i okullarındaki kantinin kesinlikle yetersiz olduğunu, yüzde 20.6’sı yetersiz olduğunu, yüzde 23.4’ü kısmen yeterli olduğunu, yüzde 18’i yeterli olduğunu, yüzde 5.5’i ise kesinlikle yeterli olduğunu düşünen öğretmenlerin yüzde 33.7’si okullarındaki kütüphanenin kesinlikle yetersiz olduğuna, yüzde 24’ü yetersiz olduğuna, yüzde 24.4’ü kısmen yeterli olduğuna, yüzde 12.9’u yeterli olduğuna ve yüzde 5’i kesinlikle yeterli olduğuna inanıyor. Okullarındaki kütüphanenin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünen öğretmenlerin oranı 57.7. 

Öğrenme ortamlarının öğretmenlerin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olarak düşündükleri oranlar bakımından sıralandığında; çok amaçlı salon ve spor tesisleri yüzde 77.7, laboratuarlar yüzde 58.6, kütüphane yüzde 57.7, kantin yüzde 53.1, okulun ve sınıfların fiziksel şartları yüzde 52.4, eğitim araç-gereçleri yüzde 52.4 olarak görülüyor. 

Araştırmaya katılan ilköğretim öğretmenlerinin yüzde 55.6’sı öğrenme ortamlarının yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu; ortaöğretim öğretmenlerinin yüzde 49.5’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu söylüyor. 
İlköğretim öğretmenlerinin yüzde 82.5’i okullarının çok amaçlı salon ve spor tesislerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin ise yüzde 68.5’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünüyor. 

Araştırmada ortaya çıkan önemli başlıklardan bazıları şöyle: 

Öğretmenlerin mesleki kıdem yıllarına bakıldığında, %13.1’i 1-5 yıl arası, %27’si 6-10 yıl arası, %31.6’sı 11-16 yıl arası, %28.4’ü ise 16 yıl ve üzeri olduğu görülmektedir. 

Öğretmenler tarafından 1-7 arası (1: En çok önemli,…, 7: En az önemli) verilen önem derecelerine göre öğrenme ortamları; Sınıf ve Okulun Fiziksel Şartları, Eğitim Araç-Gereçleri, Laboratuarlar, Çok Amaçlı Salon ve Spor Tesisleri, Okul Çevresi, Kütüphane, Kantin şeklinde sıralanmaktadır. 

Ankete katılanların %34.6’sı okullarındaki laboratuarların kesinlikle yetersiz olduğunu, %24’ü yetersiz olduğunu, %25.5’i kısmen yeterli olduğunu, %11.5’i yeterli olduğunu, %4.4’ü ise kesinlikle yeterli olduğunu beyan etmektedir. 

Öğretmenlerin %32.5’i okullarındaki kantinin kesinlikle yetersiz olduğunu, %20.6’sı yetersiz olduğunu, %23.4’ü kısmen yeterli olduğunu, %18’i yeterli olduğunu, %5.5’i ise kesinlikle yeterli olduğunu düşündüklerini belirtmektedir. 

Araştırmaya katılan öğretmenlerin %33.7’si okullarındaki kütüphanenin kesinlikle yetersiz olduğuna, %24’ü yetersiz olduğuna, %24.4’ü kısmen yeterli olduğuna, %12.9’u yeterli olduğuna ve %5’i kesinlikle yeterli olduğuna inanmaktadır. Okullarındaki kütüphanenin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünenlerin oranı 57.7’dir. 

Öğrenme ortamlarının, öğretmenlerin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olarak düşündükleri oranlarının sıralaması şöyle: 

Çok Amaçlı Salon ve Spor Tesisleri %77.7

Laboratuarlar %58.6

Kütüphane %57.7

Kantin %53.1

Okulun ve Sınıfların Fiziksel Şartları %52.4

Eğitim Araç-Gereçleri %52.4. 

Araştırmaya katılan ilköğretim öğretmenlerinin %55.6’sı öğrenme ortamlarının yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu; ortaöğretim öğretmenlerinin %49.5’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünmektedir. İlköğretim öğretmenlerinin ortaöğretimde çalışan öğretmenlere oranla daha fazla, öğrenme ortamlarının yeterli olmadığını düşünmeleri istatistiksel olarak anlamlıdır. 

Ankete katılan ilköğretim öğretmenlerinin %56’sı okullardaki eğitim araç-gereçlerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin %47.1’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşündükleri görülmektedir. İlköğretim öğretmenlerinin ortaöğretimde görev yapan öğretmenlere oranla daha fazla, okullardaki eğitim araç-gereçlerinin yetersiz olduğunu düşündüklerini 0.05 anlamlılık düzeyinde söyleyebiliriz. 
İlköğretim öğretmenlerinin %55.4’ü okullarının ve sınıflarının fiziksel şartlarının yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin ise %46.8’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu ifade etmektedir. Bağımsızlık testi sonucu ilköğretim öğretmenlerinin ortaöğretimde çalışan öğretmenlere oranla daha fazla, okul ve sınıfların fiziksel şartlarının yetersiz olduğunu düşündükleri söylenebilir. 

İlköğretim öğretmenlerinin %82.5’i okullarının çok amaçlı salon ve spor tesislerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin %68.5’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünmektedir. 

Araştırmaya katılan ilköğretim öğretmenlerinin %62.5’i okullarındaki laboratuarların yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin %51.1’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşündüklerini dile getirmektedir. 

Araştırmaya katılan ilköğretim öğretmenlerinin %56.7’si okullarındaki kantinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin %46.3’ü yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu belirtmektedir. Ortaöğretimdeki öğretmenlerin %25’i kısmen yeterli olduğunu, %28.7’si yeterli ve kesinlikle yeterli olduğunu düşündüklerini ifade etmektedir. 

İlköğretim öğretmenlerinin %63.8’i okullarındaki kütüphanenin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, ortaöğretim öğretmenlerinin %45.9’u yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşündüklerini kaydetmektedir. 
Öğrenme ortamlarının, ilköğretim ve ortaöğretim öğretmenlerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olarak düşündükleri oranları şu şekilde: 

İlköğretim Ortaöğretim

1. Çok Amaçlı Salon ve Spor Tesisleri %82.5 1. Çok Amaçlı Salon ve Spor Tesisleri %68.5

2. Kütüphane %63.8 2. Laboratuarlar %51.1

3. Laboratuarlar %62.5 3. Okulun ve Sınıfların Fiziksel Şartları %46.8

4. Kantin %56.7 4. Kantin %46.3

5. Eğitim Araç-Gereçleri %56 5. Kütüphane %45.9

6. Okulun ve Sınıfların Fiziksel Şartları %55.4 6. Eğitim Araç-Gereçleri %45.5

Araştırmaya katılan 1-5 yıl arası mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin %69’u öğrenme ortamlarının yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 6-10 yıl arası kıdeme sahip öğretmenlerin %58.2’si yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 11-15 yıl arası kıdeme sahip olanların %49.2’si yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 16 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenlerin ise %46.7’si yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşündüklerini belirtmektedir. 

Ankete katılan 1-5 yıl arası mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin %62.6’sı okullarındaki eğitim araç-gereçlerin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 6-10 yıl arası kıdeme sahip öğretmenlerin %56.4’ü yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 11-15 yıl arası kıdeme sahip olanların %50.5’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 16 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenlerin ise %45.9’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu düşünmektedir.

Araştırmada 1-5 yıl arası mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin %67.8’i okulunun ve sınıflarının fiziksel şartlarını yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 6-10 yıl arası kıdeme sahip öğretmenlerin %53.6’sı yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 11-15 yıl arası kıdeme sahip olanların %51.8’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 16 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenlerin ise %45.1’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu dile getirmektedir.

Ankette 1-5 yıl arası mesleki kıdeme sahip öğretmenlerin %85.2’si okulundaki çok amaçlı salon ve spor tesislerinin yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 6-10 yıl arası kıdeme sahip öğretmenlerin %78.9’u yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 11-15 yıl arası kıdeme sahip olanların %77.8’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu, 16 yıl ve üzeri kıdeme sahip öğretmenlerin ise %72.8’i yetersiz ve kesinlikle yetersiz olduğunu söylemektedir.