Sayın Milli Eğitim Bakanı!..
Mevcut eğitim mevzuatı çocuklarımın istikbalinden endişe duymama sebep oluyor. Bu nedenle, üç çocuğu okula giden bir veli olarak, eğitim sistemi ve eğitim müfredatı hakkında bazı beklentilerim var. Çocuklarımın eğitiminde beklentilerimin karşılanmasını talep ediyorum.
Onların, temel hak ve özgürlüklerini öğrenip fikriyatına yazmalarını arzu ediyorum. Öyle bir eğitim alsınlar ki, hak ve özgürlüklerinin kendilerinden alınması, işlevsiz bırakılması, insani vasıflarının gelişmesinin önlenmesi karşısında dik duracak ve hakkını gasbettirmeyecek bir bilinçi kazanmış olsunlar.
Çocuklarımı ilahi vazife ve sorumluluklarının şuurunda, toplumsal yapımızın temel değerlerine, inanç ve kültür gereklerine uygun olarak, özgür bir ruh haliyle ve akıl fonksiyonlarını kullanabilecek yetenek ve yetkinlikte yetiştirmek istiyorum. Eğitim sisteminin ve müfredatının niteliklerindeki yetersizlikten dolayı onların yetiştirilmesi hususunda hata yapmaya ve başarısızlığa zorlanmak istemiyorum. Onların yapacakları hataların benim başarısızlığım olacağını, bunun da eğitim sisteminin yetersiz niteliğinden kaynaklanacağını düşünüyorum.
Onların kıymetli zamanları faydasız meşguliyetlerle geçirilmesin, pratik hayata faydası olmayacak bilgilerle tüketilmesin. Onları, faydasız ilimden, boş meşguliyetlerden, özgür akıl ve hür beyin yeteneklerini köreltecek eğitim ve öğretimden uzak tutmak istiyorum. Üretime dönük, toplumsal hayata değer katacak bir eğitim ve öğretime muhatap olsunlar.
Çocuklarımı özünden koparacak ve akıl melekelerini köreltecek bir eğitim sistemine karşıyım. Üretici aklın ve fikri gelişimin önündeki engellerin kaldırılmasını, çocuklarımı yetiştirecek eğitim müfredatının ideolojik altyapıdan, ideolojik dayanaklardan ve ideolojik bağlardan kurtarılmasını arzu ediyorum.
Onların, özgür üretici aklını ilahi iradenin dışında hiçbir iradenin ipoteği altına sokmayacak bir donanım ve dirayet sahibi olarak eğitilmelerini istiyorum. Çocuklarımın resmi ideolojinin kalıplarıyla biçimlendirilerek kimliksizleştirilmesine razı değilim. Onlara İslami kimlik kazandıracak, yanlış paradigmalara kapılmalarını önleyecek bir eğitim sistemi ve müfredatını talep ediyorum.
Çocuklarımın Laik-Kemalist-Liberal ideolojiyle biçimlendirilmesini istemiyorum. Allaha kul, Rasulullaha ümmet, insanlığa faydalı, üretken ve hür düşünceli, hür beyinli bireyler olarak yetişmelerini arzu ediyorum.
Onların tam bir Müslüman olarak yetişip İslamın yüklediği sorumlulukları yerine getirmelerini istiyorum. İnancını Rabbinin emirleri doğrultusunda, huzur ve gönül mutluluğu içinde yaşamalarından mutluluk duyacağım. Çocuklarımın İslamı öğrenmelerini sağlayacak şartların tam anlamıyla oluşmasını; ülkenin her yerinde, her ortamda, her zaman; hiçbir baskı, engelleme, itilme ve saptırmayla karşılaşmaksızın, inançlarının gereklerini yaşayabilmelerini istiyorum. Bunun için dinini doğru ve tam öğrenebilecekleri bir eğitim müfredatı talep ediyorum.
Çocuklarımın, istikbalin inşası için geçmişin önemini ve gereğini bilenlerden olmalarını; geçmişini doğru biçimde analiz edebilen, ders alabilen, bugünün geçmişteki köklerini tesbit edebilen, böylece geleceğin doğru biçimde inşâsı için gerekli tarihi verileri tesbit edip bunlardan yararlanabilen bilinç ve iradeyle yetiştirilmelerini arzu ediyorum. Onların geleceğe güven içinde bakabilen, kültürlü, ferdi ve içtimai sorumluluklarının bilincinde, geleneksel değerlerine bağlı, modern gelişmeleri izleyebilen ve bunları toplumsal ana değerlerin süzgecinden geçirerek hayata uygulamayı becerebilen yetkin ve öz güven sahibi bireyler olmalarını istiyorum.
Öyle bir eğitim alsınlar ki, fikri körelten engelleri aşabilsinler, toplumsal faydayı temin edecek üretimde bulunabilsinler, zararlı fikirlere karşı durup faydalı fikirleri geliştirerek insanlığın hizmetine sunabilsinler, fikri hür ve beyni özgür bireyler olsunlar.
Eğitim reformunun gerekliliğine inanıyorum. Eğitimin kurumsal örgütlenmesi olan okulların ve eğitim işlerinin yönetim örgütlenmesinin yeniden yapılandırılması; eğitici/eğitimci kadrosunun değişimi sağlayacak eğitimi verebilecek bilgi, kültür, kimlik, beceri, ufuk... donanımına ve kapasitesine sahip olması; yeniden düzenlenecek müfredatın bir yandan değişimden sonrası için öngörülen yeni itikadi/zihni/fikri, ameli/hayat tarzı ile sosyal/toplumsal, iktisadi/ekonomik, hukuki/adli, siyasi/idari, kültürel sistemi kurup yönetebilecek nitelikte elemanlar yetiştirmeyi sağlayacak özellikte; bir yandan da çağın icapları gereği, bilimsel, teknolojik ve sınaî gelişmelere ayak uydurup katkıda bulunabilecek ve bu alanlarda ülke ve toplum ihtiyaçlarını karşılayabilecek elemanlar yetiştirecek içerikte olmasının sağlanmasının çok önemli olduğunu düşünüyorum.
İşte, temel eğitim yasası, eğitimin kurumsal örgütlenmesi, eğitici kadro ve eğitimin müfredatı alanlarında gerçekleştirilecek reformun, başlıca değişim vasıtası olan eğitim sistemini, doğru istikametteki mecrasına oturtacak ve topyekûn değişim ve yeniden yapılanmanın kapılarını aralayabilecek bir yol olduğuna inanıyorum.
Eğitim reformu sonrasında kurulacak yeni terbiye sisteminde, kimliğimizin yapı taşlarının ve kimliğimizin kültürel köklerinin çocuklarıma kazandırılmasını arzu ediyorum.
Çocuklarımın eğitileceği meri sistemin ve müfredatın bize uygun olmadığını düşünüyorum.
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.